지금하자,의 움직임에서의 발견 그들의 다양한 형태로 제공됩니다. 여기에 목적이 아니할 것 그를 기억,그것은 너무 어렵습니다. 이 단계에 발생할 것이 나중에 보니다. 여기,우리는 단순히 표시 그녀의 시각적으로 어떻게 편지는 서면에서 시작,중간 및 최종의 도움으로 표시됩니다. 먼저 우리는 새로운 지도 색이트 이 시간입니다. 우리가 필요합니다 네 잎 는 색상을 우리는 반으로 접어를 얻는 두 개의 사각 조각합니다. 에서 이러한 직사각형은 당신이 쓰는 세 번이 편지와 함께 각 모음 다릅니다. 이것은 우리가 어떻게 말하는 작품,개미에 의해 단계 단계로 진행하는 이 놀라운 결과는 하나의 아이 읽 고귀한 꾸란이다. 마샤 하나님 주의 일이 있지만,그것은,나의 아들은 지금 알고 문자와 그들의 소리에서 당신의 손가락,오히려 끝에서 혀의합니다. 이제 우리로 이동합니다 심각한 물건입니다. 우리는 우리 공격을 읽습니다. 우리는 다음 활동이 될 것을 약간 더 어려운 달성하기 위해 게임의 형태로,는 일의 중요성은 세션을,이렇게 되지 않습니다 너무 부담이 그를 위해합니다. 당신을 찾기 위해 요소는 동기를 부여하고 최고의 작품에서 당신의 자녀입니다. 편안하게,당신의 아이 얼굴을 시작하는 테이블의 첫 번째 교훈을 읽습니다. 첫번째 운동을 것입을 검토하는 데 사용되는 이전의 모든 수업과 친숙해지도록 돕고 있습니다 그들 이 새로운 매체입니다. 시작 작성하여 알파벳 글자를 한번에 한 요청,그에게 편지를 썼습니다.

를 작성할 수 있습에서 자신의 이름을 왼쪽 상단의 테이블 및 할당할 때마다 포인트는 그것을 발견한 좋은 대답을,그들은 같은 포인트를 적립하실 수 있습니다. 지금,우리는 작성 예그리고 같은 줄에 나가 쓰는 편지,시작,중간 및 최종을 추가하여 모음을 떠나는 사이에 공백을 사용합니다. 그 후,나는 그에게 물을 반복하거나 읽으면 그 또는 그녀는 알고 있습니다.

무엇이 우리로 읽:니다

으로 카드를 테이블에습니다.

이에 대한 모든 문자입니다

지금,그는 아주 잘 알고 있고의 사운드를 문자와 그에 익숙한 그들 중 일부에 자신의 다른 방법으로,우리는 편지를 쓰고 예비 품목 아래에 첨부된 형태의 단어는 두 개의 세 음절합니다. 매우 천천히,당신이론,그는 동화만,많은 반복하고 연습니다. 이 단원에서는 많은 가능한 조합니다. 그 이 단어들을 읽고 통합하는 새로운 글자입니다. 이 수업 시간이 많이 걸리는 특히,그것은 또한 이 시점에서,우리는 그를 발견 세 가지 긴 모음입니다. 우리는 다시 시작하거나 지속할 수 있다. 그것은 그를 발견 세 가지 새로운 긴 모음과 그들의 새로운 소리는 확장할 수 있습니다. 당신이 알고 이제 이 방법,발생합니다. 편지 쓰기»바»가진 모음 긴과»바»가진 모음 긴과»바»가진 모음 긴»전에»그에게 요청을 반복합니다. 에서 처음 이 운동을 가진 단어는 것은 매우 어렵,그를 위해 항상 아래로 쓰는 단어를 매우 쉽게 읽고 발음 쉬는 시간을 가져오는 데 사용합니다. 을 이해하고,여기에 당신은 무엇을 재현에 책을 읽기 학습은 아랍어,일어나는 테이블에 당신을 단순화 운동하고 훨씬 더 추가 조합에 적합한 아이입니다. 에서 결론을 배우고,아랍어 읽는 방법을하기 전에 아이는 여섯 년 동안,그것은 인내심,작은 상상력,좋은 방법론과 약간의 교육입니다. 하지만 위의 모든 훌륭한 목적이:»그것은 우리 아이들 전체를 꾸란

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